KÜTAHYA ATATÜRK MTAL MAARİF UYGULAMALARI

Dönemin son performans görevi olan Otobiyografimle keşfedilmeyi bekliyorum çalışmaları. Öğrencilerimiz hayatlarını kronolojik olarak ve görsellerde destekleyerek anlattılar. Tür ve yapı özelliklerine uygun yazmayı deneyimlediler. 

 Öğrencilerimiz bir bilim insanının biyografi çalışması olarak ; Türk akademisyen, İslam tarihi, bilim ve teknoloji alanındaki çalışmalarıyla ünlü Prof. Dr. Fuat SEZGİN hakkında pano çalışması ve okuma - yorumlama etkinliği gerçekleştirdiler. 

 Süreç becerilerini ölçen bu performans göreviyle öğrenciler şiiri düz yazıya çevirmeyi , betimleyici teknikle metin düzenlemeyi deneyimlediler. 

 Öğrencilerimiz bu performans görevinde belirledikleri duygular üzerine şiir türünün özelliklerini dikkate alarak ( hece ölçüsü, kafiye düzeni gibi ) şiirler kaleme aldılar.  

 Düşüncelerimi sunuyorum performans görevinde öğrenciler ders kitaplarındaki seçtikleri hikaye kahramanlarını fiziksel ve ruhsal olarak yeniden kurgulayarak yaratıcı yazma etkinliği yaptılar. 

Düşüncelerimi sunuyorum  performans göreviyle öğrenciler deneme metin türü özelliklerini keşfetmekle kalmıyor, eğitim birimlerinde sıklıkla kullanılan bir öğretim tekniği olan 6 şapkalı yöntemi deneme fırsatı buluyorlar. Seçtikleri deneme metnini 6 şapkalı düşünme tekniğiyle bilgi ve objektiflik, duygusal düşünme, eleştirel düşünme, pozitif düşünme, yaratıcı düşünme ve kontrolcü düşünme ile analizini yaparak inceliyorlar. Sonrasında akran ve öz değerlendirme yaparak eksik ya da geliştirilmesi gereken yönlerini tartışıyorlar.   

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Temelli Planlama etkinliklerimizden olan biyografi pano çalışması için dünyaca ünlü Kütahyalı Ressam Ahmet YAKUPOĞLU ve ünlü Halk Ozanı Hisarlı Ahmet'i seçtik. İlimizin iki önemli değerinin hayatını ve eserlerini tanıdık.   

 2. Dönem performans görevlerinden olan infografik hazırlama etkinliğidir. Öğrencilerimiz izledikleri Nevruz belgeselinden hareketle bilgilerini resim, fotoğraf ve kısa notlardan oluşan infografiklere dönüştürmüştür. Böylece bilgiyi görsel hale getirmiş, özetleme becerilerini geliştirmiş, dikkat çekmiş, karmaşık konuları basitleştirilmiş, iletişim ve sunum becerilerini artırmışlardır .